上節談到「結束輔導關係要點及輔導過程評估」，今期會推薦幾個常用或有趣的結束面談活動，更多的活動可以看最下方的資料來源。
1. 卡片與信件
簡單的小卡片亦是強大的結束面談活動，卡片可選一些較精美或帶有意義的款式，一般文具店都會能找到，上週同事才說在博士文具3.5元買到一大堆很好用，如願意花錢的話突破出的卡片都很讚。
方法：
為案主撰寫卡片，內容以輔導過程中完成的任務為主，可強調案主的優點，適應性的解難技巧及學到的東西，或輔導員對完結面談的看法，以及有需要時能如何再次接觸輔導服務。亦可寫一封信給案主邀請他們在遇到困難時閱讀。
2. 夏日水桶
暑假對學生老師來說是一大恩物，駐校的輔導員當然也感到高興，但案主的支援亦可能中斷一段時間，以下活動主為鼓勵案主去為做為假期做一些準備，同時預防案主的狀況倒退。
方法：
簡單來說就是與案主一同設計一個水桶，在背面寫上暑假期間的目標，一些自我關懷的活動等。而在沙鏟上則可寫上一些幫到他們達成目標的工具（例如社交支援，應對技巧，社區資源等）
3. Aloha Lei (夏威夷花圈)
"Aloha Lei"在夏威夷語裡是一個說再見的隱寓。跟案主解釋夏威夷語裡"Aloha"是你好，同時也是再見，因為當一件事完結，會有一件新的事情跟進。邀請案主去思考改變是恆常的事而每個新開始都會帶來終結。
方法：
準備繩子與剪好的紙花(已在中間打洞)，在每朵花上邀請案主寫下一些應對技巧，覺察，或是重要的輔導經驗。再在一些花上寫上未來目標或身邊能支持自己的人。邀請案主把紙花穿在繩子上並分享每朵花的意義。完成後把輔導員拿起繩子結成項鍊戴在案主身上作為一份離別的禮物。
4. 大圖片
主為增進及釐清輔導過程的溝通，漸漸的帶到結束面談，這活動對較年幼的兒童的特別有用。
方法:
輔導員能準備一個圖表，邀請案主在每節結束後在圖表上填色或貼貼紙，讓案主每節都清晰地看到自己完成了多少次面談，及餘下的還有多少節。在案主填完顏色後，可與他/她一同回顧當日或過往幾節的面談。
在最後一節時，輔導員可把圖表送給案主，並一起為輔導過程作回顧
（因此做得精美一點會較好）
PS:如在輔導早期未確認還有多少節結束時可在預先定一個檢討期及預定的完結的圖案，讓案主知道總有一天會完結。
資料來源:
Creative Social Woker (2004). Ending the Therapeutic Relationship: Creative Termination Activities. Retrieved from https://www.socialworkhelper.com/2014/04/02/ending-therapeutic-relationship-creative-termination-activities/
Paylo, M. J., Kress, V. E., Leskosy, M. J., Brat, M., Gamby, K., & Sedall, S. (2015). Using Creative Termination Rituals with Children and Adolescents. Retrieved from http://www.allohiocc.org/resources/Documents/2015%20Sessions/AOCC%202015%20Session%2052.pdf
這次沒提及到，但小組的結束輔導儀式可以看這篇
Terry, L. (2011). Semi-structured termination exercises: A compilation from the Groups in College Counseling Centers Listserv. Retrieved from http://www.apadivisions.org/division-49/publications/newsletter/group-psychologist/2011/04/termination-exercises.aspx
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